sábado, 22 de febrero de 2014

Las primeras páginas para estudiar el bloque 1


Chicos:

Para apoyarlos en su aprendizaje y desarrollo de competencias deben entrar a las siguientes páginas. El objetivo de la primera es la de desarrollar sus habilidades lectoras y de las otras dos, la de mostrarles los niveles de organización de la Materia.

El resultado de aprendizaje que deben obtener es saber extraer el significado de una palabra a partir de la misma palabra y conocer de manera ordenada los niveles de organización (por supuesto de memoria).

No está de más insistir que de la misma manera que una computadora, por más moderna y veloz que sea, es inútil si tiene el disco duro vacío, Ustedes requieren llenar su "disco duro con software". 

Usen memoria inteligente. Ya que la memoria bruta es útil, pero de más difícil uso.

 Sean flojos, sólo trabajen lo necesario para cubrir sus objetivos.

Piquen en los enlaces de hiper-texto . Sugiero que lo hagan en la secuencia mostrada:

Recuerden que deben enviarme un producto.

sábado, 15 de febrero de 2014

Materiales para la Práctica 1



Chicos:

Por consideraciones didácticas decidí que la primer práctica que realizaremos en la semana 3 sea otra. Así pues, el instructivo de las páginas 19 y 20 de su material, lo usaremos después.

Debido a la escasez de tiempo no pudimos decir la lista de materiales requeridos para la sesión de laboratorio de la semana 3.

Necesitamos que lleven lo siguiente:

  1. 4 botellas o latas de refresco de cola de diferentes marcas.
  2. 5 vasitos (todos iguales)
  3. 1 paliacate o mascada por cada integrante del equipo (para cubrir sus ojos)
  4. Lapicera equipada como se indicó en el encuadre.
  5. No olviden su bata, material instruccional y CET.
Formen equipos de 6 personas.

.

miércoles, 5 de febrero de 2014

Evaluación Diagnóstica



Chicos:
Versión 1.2

Mil disculpas, las indicaciones previas tenían un error. 


En el horario que les indiqué deben hacer lo siguiente:


  1. Entren al sitio: m.socrative.com
  2. Anoten "my room number": 221746
  3. Escriban su cuenta de correo electrónico
  4. Su grupo seguidos de apellidos y nombres
  5. Procedan a contestar el examen.
  6. No contesten al azar, si no saben, seleccionen dicha opción.
  7. No se detengan de más en cada reactivo.

Si empezaron muy tarde su examen e iban muy lentos, intenten de nuevo mañana de 10 a 12 am.

¡Qué tengan un buen examen, no se angustien, es probable que no sepan muchas respuestas. Así diseñé el examen.
Leer es comprender, es usar nuestros conocimientos para recrear los significados. pintura de Van Hove.