lunes, 24 de febrero de 2020

Semana 5



Composición Macromolecular de los Seres Vivos

Versión 3.2
Última modificación 202o-02-24

Chicos: Analicen la imagen anexa y contesten la siguientes preguntas:
¿De qué sustancias está conformado el 70% de la masa de una célula? ____
¿De qué esta conformado el resto de la masa? ____
¿De qué sustancias está conformado el 15% de la masa? ___
¿De qué sustancias está conformado el 4% de la masa? ___
¿De qué sustancias está conformado el 6% de la masa? ___
¿De qué sustancias está conformado el 2% de la masa? ___
¿De qué sustancias está conformado el 1% de la masa? ___ y ¿De qué sustancias está conformado el último 2% de la masa? ___


Noten la distribución en los componentes químicos.




Continúen estudiando la composición química de los seres vivos en las presentaciones que siguen. Las pequeñas moléculas son muy importantes, participan en el metabolismo (conjunto de reacciones químicas que gestionan la masa y energía celulares).



Esta presentación de diapositivas tiene un audio explicatorio en Internet archive. Piquen en el enlace, arranquen el audio y vayan pasando las diapositivas de a cuerdo a mi voz.



Ahora subamos de nivel de organización.



Virus SARS-CoV-2


CG2


miércoles, 19 de febrero de 2020

Semana 4

Composición química elemental de los seres vivos


Chicos:

Versión 2.1 2020-02-19

Para contestar la pregunta ¿De qué estamos hechos los seres vivos? Estudien las siguientes presentaciones. en esta semana 4 y en la 5.


  • Composición Elemental. ¿Cuáles elementos químicos nos forman?
  • Composición Molecular. ¿Cuáles moléculas nos forman?
    • PMI
    • PMO
    • Macromoleculas


Esta presentación tiene un audio explicatorio. Arranquen primero el audio y síganlo, avanzando las diapositivas de acuerdo a mi voz. Piquen aquí para ir al sitio del audio.



Esta presentación también tiene un audio explicatorio. Arranquen primero el audio y síganlo, avanzando las diapositivas de acuerdo a mi voz.





domingo, 9 de febrero de 2020

Semana 3

Niveles ¡Cómo Matrioskas!



Vean este viaje por la extensión de lo muy muy grande hasta lo pequeñísimo


Chicos:
Versión 2.3
Última modificación; 2020-02-09

Para apoyarlos en su aprendizaje y desarrollo de competencias deben entrar a las siguientes páginas. Además de leer comprensivamente su Material Instruccional (lo marcado como semana 1 y 2 que corresponde a nuestra semana 3 del blog). El objetivo es caracterizar a lo vivo y de mostrarles los niveles de organización de la Materia.

El resultado de aprendizaje que deben obtener es saber extraer el significado de una palabra a partir de la misma palabra y conocer de manera ordenada los niveles de organización (por supuesto de memoria inteligente). Para ello vean primero la presentación de diapositivas.

No está de más insistir que de la misma manera que una computadora, por más moderna y veloz que sea, es inútil si tiene el disco duro vacío, Ustedes requieren llenar su "disco duro con software". 

Usen memoria inteligente. Ya que la memoria bruta es útil, pero de uso más laborioso (requiere más trabajo) y difícil.

 Sean flojos, sólo trabajen lo necesario para cubrir sus objetivos.






Piquen en los enlaces de hiper-texto . Sugiero que lo hagan en orden:

El objetivo es que sepan de memoria (inteligente por supuesto) los 4 aspectos y los niveles de organización. En la tercera semana realizaremos una actividad sobre este tópico. Lleguen a clase con los contenidos de la semana 1 y 2 del material instruccional leídos y aprendidos. 


¿Cuál nivel de organización falta en la imagen?


CG2. Amplien su apreciación musical:

viernes, 7 de febrero de 2020

Semana 2

Carácter y naturaleza de la Biología.

Chicos:
Versión 2.2
Última modificación: 2020-02-07

El modo de trabajo en este semestre es una técnica llamada aula invertida. La cual consiste que ustedes estudian con antelación un tema. Lo hacen con toda la intención de aprender. Llegan a clase a aplicar ese conocimiento y a verificar que lo aprendieron.

Para ello estudien esta presentación o las páginas correspondientes del Material Instruccional, aprendan y lleguen a la semana 2 preparados con la aplicación Socrative Student instalada en su celular, batería y datos. Empezaremos la clase con una evaluación de los contenidos de la semana en Socrative .

Estudien estas diapositivas:



Es conveniente que bajen las diapositivas a su móvil con el objeto de no gastar datos de navegación. Para bajar las diapos a su computadora, tableta o celular, piquen en el enlace de hipertexto con el nombre de la presentación y obtengan el clip de cada diapositiva desde SlideShare.net (para ello deben de registrarse). CG4e "Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas."

También pueden visitar la siguiente página.
Pueden ver también el siguiente que corresponde a la misma presentación de arriba, pero con mi voz. video.


El objetivo es que puedan distinguir entre los 4 tipos de ramas de la biología, sus ciencias básicas y disciplinas que requieren de los conocimientos biológicos. 

Lleguen a clase con los contenidos de la semana 2  leídos y aprendidos. En el grupo KiK se divulgará una instrucción para la siguiente semana.




CG2 "Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
"

martes, 4 de febrero de 2020

Semana 1

El Método Científico

Chicos:
Versión 1.1
Última actualización: 2019/02/7

La Biología es una ciencia, como tal obtiene sus conocimientos objetivos aplicando un método que asegura ir mejorando la calidad de los conocimientos de la Realidad.

Para apoyarlos en su aprendizaje y desarrollo de competencias deben estudiar las siguientes presentaciones de diapositivas y páginas enlazadas. 

Para no necesitar datos en clase deben de bajar las presentaciones o diapositivas a sus celulares, ya sea como capturas de pantalla o como clips desde el repositorio SlideShare.

No está de más insistir que de la misma manera que una computadora, por más moderna y veloz que sea, es inútil si tiene el disco duro vacío, Ustedes requieren llenar su "disco duro con software y datos". 

Usen memoria inteligente. Ya que la memoria bruta es útil, pero de uso más laborioso (requiere más trabajo) y es de difícil adquisición y recuperación..

Sean flojos, sólo trabajen lo necesario para cubrir sus objetivos.

Estudien las diapositivas siguientes:




El texto que sigue lo encontramos en la Red, me lo envió una amiga en el Whats app. Lo discutiremos en clase:

"LAS CEBOLLAS 🧅

🔆En 1919, cuando la epidemia de influenza mató a 40 millones de personas en el mundo, hubo un médico en E. U. que visitó a muchos granjeros para ayudarlos en lo posible. Muchos contrajeron la enfermedad y murieron. Pero este médico llegó a casa de uno de ellos y para su sorpresa, toda la familia estaba sana. La explicación que recibió el doctor fue que la esposa había colocado cebollas sin pelar en diferentes habitaciones de la casa. El galeno no podía creer lo que estaba escuchando y pidió ver una de las cebollas para revisarla bajo el microscopio. En efecto, descubrió que el virus de la influenza estaba adherido a la cebolla, la había absorbido y con ello la familia se había salvado.

🔅Existen muchas historias similares, una de ellas, la de la dueña de un salón de belleza quien colocó varios tazones con cebollas alrededor de su negocio. Ni las empleadas o las clientas enfermaron. Sería interesante hacer la prueba la próxima vez que surja una epidemia o simplemente haya un contagio por gripe estacional. 

🔆Otra persona habló de su experiencia personal al haber contraído pulmonía y su estado era grave. Esta mujer se enteró de un caso en el que alguien cortó los dos extremos de una cebolla y la puso en un frasco grande. Luego, colocó el frasco cerca del enfermo durante la noche. A la mañana siguiente la cebolla estaba negra, cubierta de gérmenes. La cebolla estaba casi podrida y el paciente se había mejorado.

🔆Es un hecho verídico que haber colocado cebollas y ajos dentro de las habitaciones salvó la vida de muchas personas durante la gran plaga en Europa hace años. Estos vegetales tienen poderosas propiedades bactericidas y antisépticas y esto ha sido parte de la sabiduría popular.

🌿Un dato interesante: a veces tenemos problemas estomacales, y no sabemos a qué atribuirlos. Quizá las culpables son las cebollas puesto que absorben bacterias y es por ello que son tan buenas para evitar que nos contagiemos de catarro o influenza, por eso no debemos comer una cebolla que, después de haber sido cortada, se mantuvo al aire en la cocina. Ninguna sección de una cebolla partida debe quedarse en el plato, debe guardarse en un recipiente o en una bolsa de plástico y refrigerarse.

🔅LOS SOBRANTES DE CEBOLLAS PUEDEN SER VENENOSOS
Durante una visita a una empresa fabricante de mayonesa en los E. U. la persona que cuenta la anécdota narra que el químico les informó que la mayonesa puede estar sin refrigeración porque el pH se dispone de tal manera que las bacterias no sobreviven al estar sin refrigerar; y luego continuó diciendo que lo que sucede en ocasiones cuando las personas llevan una ensalada de papa al día de campo y luego se enferman no tiene nada que ver con la mayonesa que usaron sino con las cebollas y las papas.

🔆Explicó que las cebollas son un gran imán para las bacterias, en especial, las cebollas crudas. Uno nunca debe conservar una porción de cebolla partida a menos que se guarde en una bolsa zip-lock y se conserve en el refrigerador.

🔆De hecho, ya se contaminó al partirse o rebanarse y se debe tener mucho cuidado con esos hotdogs que se compran en los juegos de futbol o de beisbol que llevan cebolla cruda.

El 🔅químico dijo que si uno cocina la cebolla sobrante durante mucho tiempo probablemente eliminará los efectos nocivos. Pero si se usan sobrantes de cebolla rebanada y se usan en un sandwich posiblemente esté uno arriesgándose a tener problemas. Tanto las cebollas como la papa húmeda, esa que se utiliza en una ensalada de papa, van a atraer y a generar bacterias más rápido que una mayonesa comercial al descomponerse.

🔅Atención: los perros nunca deben comer cebollas. Su estómago no puede metabolizarlas.

Recuerden que es peligroso cortar una cebolla y tratar de usarla al día siguiente si no ha sido guardada perfectamente.  Si se deja al aire en la cocina durante la noche de seguro al día siguiente ya estará llena de bacterias que pueden ocasionar infecciones estomacales. 

Favor de pasar esta información a tus seres queridos.

Las cebollas contienen elementos nutricionales de gran calidad y la costumbre de comer cebolla cruda es de aplaudirse. Los que la comen tendrán siempre una circulación inmejorable, entre otros beneficios.🙏🏼🔆🌞"




Características de la Ciencias y las Pseudociencias.





Buen aprendizaje. 

CG2 "Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
"

domingo, 2 de febrero de 2020

Bienvenida al semestre 2020A




Versión 3.31
Última modificación: 2020-02-02
Hola Chicos:


¿Eres lobo gris o no lo eres?


Chicos a partir del 4 de febrero trabajaremos durante 18 semanas para lograr los objetivos de Biología 1. Empezar a descubrir algunos aspectos de la realidad ocultos a nuestros ojos porque pertenecen al Mundo nanoscópico y microscópico (nano- = milmillonésimo, micro- = millonésimo).


Sobre la superficies húmedas pueden conformarse cubiertas microscópicas conformadas por bacterias (biofilms)



En el Mundo Nanoscópico: átomos y moléculas. Azul = N, Verde = Cl, Amarillo = I y blanco = H. 


En el Mundo Microscópico: Célula.


Todos los seres vivos estamos constituidos por células e iniciamos nuestra existencia como una de ellas. Tanto a nivel de cada uno de nosotros como respecto a todos los organismos actuales y el mismo origen de la Vida hace miles de millones de años (Ga). Estudiaremos de las células: sus componentes químicos, su origen, su estructura, funcionamiento y la diversidad de especies existentes.



La primera actividad es copiar el encuadre del curso a su cuaderno de evidencias de trabajo (CET).


De la sesión 1 a la 2 (CG5a):
  • Bajar la app Socrative Student a su teléfono.
  • Entrar a socrative.com como estudiante, anotar el salón (room)  221746,  identificarse anotando su grupo-matrícula y contestar la encuesta. 
    • Por ejemplo: Para mi nombre sería 481-73848634G.  Abro la encuesta a las 21 horas del primer día de clases hasta las 13 horas del día siguiente.
  • Llevar a la segunda clase el CET con la Carátula bien hecha seguida del encuadre.
  • (CG4e) Bajar la aplicación Kik a su teléfono, registrarse anotando en el campo NOMBRE su grupo-Primer apellido y en el campo APELLIDO su 2° apellido y Nombres. Para crear tu código de  usuario Kik debes de empezar por tu  Primer apellido + inicial del 2° apellido y nombre. 
Por ejemplo para Linda Lucía Montes González del grupo 481: 
    • En el campo Nombre se anota: 481Montes
    • En el campo Apellido se escribe: González LindaL
    • Para el código de usuario Kik : podría ser MontesGLucía o MontesGLLucy. Modifiquen su nombre hasta lograr un código único e identificable.
    • No olviden colocar un buen retrato en su perfil.
    • Luego búsquenme en Kik con mi usuario Govearraf  y envíen un mensaje Kik presentándose.

De la sesión 2 a la 3:

  • Entrar al room 221746 de Socrative Student,  identificarse anotando su grupo-matrícula y contestar la evaluación diagnóstica según el horario dado en clase.

    Morfología de una partícula viral de la familia de los Coronavirus.


    Encuadre


    Las normas que seguiremos este semestre 2020A son las siguientes:


    1.Valor del curso 100 puntos.


    2.Puntos para aprobar el curso: 60 ó más puntos.


    3.Tolerancia para entrar al salón = 10  minutos.


    4.Se puede entrar sin hacer ruido después de los 10 minutos,  pero el  retardo se obtendrá eventualmente al contestar una pregunta sobre el  tema en estudio diciendo su primer apellido inmediatamente después de responder.


    5. El grupo (en todas las clases) deberá mantener acomodadas las mesas en 5 filas dejando un pasillo en la parte posterior del salón.


    6.Una vez iniciada la clase no hay permisos  para ir al baño.


    7. Antes de hacer nada, deben de limpiar sus manos con gel.


    8. Durante la clase No se permite el uso de  teléfonos celulares, lentes  oscuros, audífonos, ni aparatos MP3. Excepto cuando así se les indique.


    9.Número máximo de  faltas tolerables 20% = 7.


    10.Tener >7 faltas implica calificación de  W. Recomiendo enfáticamente que sigan asistiendo a clase, aún cuando ya tengan calificación de W. Si así lo hacen será más fácil pasar el examen de recuperación.


    11.Faltar a una clase no libera de la responsabilidad de cumplir con las tareas extra-clase requeridas para la siguiente sesión.


    12.No se dan permisos para “matar clase”. Por que ello es una falta grave de ética de trabajo. Si el grupo "mata clase" las actividades de ese día se considerarán como vistas.


    13. Con el objeto de poder entregar tareas, poder acceder al blog de Biología 1 (biol1201.blogspot.com) e identificarlos adecuadamente: Todos los alumnos deberán enviarme un mensaje desde Kik y subir a su perfil un buen retrato reciente (sólo su rostro) como avatar. En caso de no visualizar un grupo Kik para su grupo académico. Avisarme de nuevo.



    14. Los días feriados  oficiales son los únicos en los que no habrá clases. La asistencia se tomará en  cuenta para evaluar la “actitud” del alumno y tomar decisiones sobre su calificación final.  Son feriados oficiales el 16 de marzo, 1°, 5 y 15 de mayo. El fin del semestre es el 19 de junio. Las jornadas académicas y de gestión serán los días 25/feb, 25/marzo y 28/mayo. Las vacaciones son del 6 al 17 de abril.


    15.Total de puntos asignados a actividades de labora­torio: 30. Eventualmente, éstos puntos podrán asignarse por proyecto.


    16.Si la sesión de laboratorio se suspende por fuerza mayor entonces los puntos de dichas sesiones se asignaran por un trabajo adicional  (investigación documental o realización de modelos).


    17.Para obtener los puntos asignados a las prácticas de laboratorio se requiere cumplir con todo lo siguiente,  excepto en las actividades llevadas a cabo extra-clase. (En ellas se requiere reporte por equipo):

    a) Asistir a la sesión de laboratorio. Es condición obligatoria traer resuelta la actividad previa del instructivo. Si no realizaron la actividad previa perderán la mitad del puntaje de la sesión de laboratorio.
    b) Traer leído el manual de laboratorio.
    c) Portar la bata de laboratorio

    d) Traer por equipo el material solicitado en el manual.

    e) Traer por equipo un  trapo y una barra pequeña de jabón.



    18. Los exámenes se harán vía Internet cada clase. Para ello consigan un teléfono inteligente y tiempo de navegación para las dos clases de la semana. No se les pide que compren, sino que desarrollen sus competencias para llegar a clase equipados (pidan prestado los aparatos a sus familiares y amigos). Por otra parte, para este tipo de necesidades, es su beca Benito Juárez.



    19. Duración máxima de c/ examen = 20  minutos.


    20. La calificación anotada en el SiiAA será el promedio de los últimos exámenes del corte correspondiente.


    21. Puntos asignados por exámenes: 40. 


    22. Puntos asignados por desempeño en clase: 30 puntos.


    23. Calificación final asignada por la suma de puntos ganados en  exámenes parciales, evaluaciones semanales y laboratorio. Estos porcentajes serán válidos, si y sólo si, su gráfica de los exámenes rebasa el umbral para aprobar (6). Si no logran rebasar el umbral (6) es posible aprobar, pero no seguro, todo dependerá de su asistencia a la mayoría de las clases, su actitud positiva en éstas y en otras actividades del semestre.


    24. Cada alumno requiere traer todos los días a clase:
    • Material instruccional
    • Alcohol en gel
    • Lápices de colores,
    • Lápiz,
    • Goma,
    • Regla,
    • Cinta adhesiva
    • Cuaderno profesional cuadrícula chica (Cuaderno de Evidencias de Trabajo) con hojas numeradas en el lado superior derecho.
    • 3 resaltado­res (amarillo, naranja o rosa y verde o azul),
    • calculadora  científica y
    • Teléfono inteligente capaz de navegar (con batería y datos). El teléfono debe estar en modo silencioso y guardado a menos que reciban la instrucción de usarlo para las evaluaciones y otros fines.

    25. Este encuadre debe copiarse a la 2ª hoja de la porción de su cuaderno dedicada a la asignatura, después de su caratula con los datos de identificación pertinentes. Sean prolijos. Se verificará en la segunda clase y servirá para la evaluación de la primera semana.


    26. Deben pegar en la hoja 3 la fotocopia la credencial para votar de alguno de sus padres (ambas caras) o tutores con la firma de enterado del contenido del encuadre y que conocen mi cuenta de correo para consultas sobre su desempeño (govearrafa@gmail.com).











    Finalmente una pieza de música de Rock Progresivo (CG2 "Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros."):